德化職業(yè)技術(shù)學(xué)校被稱為“瓷都藝術(shù)人才的搖籃”，是一所有著35年辦學(xué)歷史的公辦中等職業(yè)學(xué)校。2011年7月，陳文森擔(dān)任德化職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長后，學(xué)校提出“以人為本、服務(wù)社會、固本求新、多元發(fā)展”的辦學(xué)理念，率先實(shí)施“師徒制”人才培養(yǎng)模式，大力推動大師工作室建設(shè)，先后榮獲“福建省首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號。

實(shí)施“師徒制”

探索人才培養(yǎng)新模式

又到6月底了，每年這個時候，德化職業(yè)技術(shù)學(xué)校都會舉行隆重的“師徒制”的拜師儀式，由敬茶、行鞠躬禮、敬獻(xiàn)鮮花、師傅回禮等四步驟組成。除了全體師生參加，儀式還會邀請行業(yè)企業(yè)代表、工藝美術(shù)(陶瓷藝術(shù))大師及學(xué)生家長參加。

陳文森介紹，2011年，為了確定人才培養(yǎng)方案，他們走訪各類陶瓷企業(yè)和研究所，調(diào)研分析行業(yè)企業(yè)的人才需求問題，組建由工藝美術(shù)大師、行業(yè)企業(yè)技術(shù)骨干等共同參與的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，最后制定了工藝美術(shù)專業(yè)“師徒制”實(shí)施方案。“我們在德化縣范圍內(nèi)遴選聘請省級以上工藝美術(shù)大師或陶瓷藝術(shù)大師擔(dān)任兼職專業(yè)教師，成為師傅。全縣58名省級以上工藝美術(shù)(陶瓷藝術(shù))大師，其中有36人成為我校工藝美術(shù)專業(yè)師傅。”

每年6月進(jìn)行師徒結(jié)對，學(xué)校向有一定的專業(yè)基礎(chǔ)和興趣的學(xué)生公布遴選師傅相關(guān)情況及專業(yè)方向，學(xué)生填報師傅意向，學(xué)校再安排師傅與學(xué)生見面，實(shí)行雙向選擇，確定師徒關(guān)系，簽訂師徒協(xié)議。

師徒結(jié)對后，徒弟們在課余及假期時間到師傅的企業(yè)、工作室或研究所學(xué)習(xí)技藝，師傅手把手地傳授技術(shù)要領(lǐng)，由淺入深，加強(qiáng)實(shí)踐。拜師時間兩年，自一年級下學(xué)期6月至三年級下學(xué)期學(xué)生畢業(yè)，如師徒雙方愿意繼續(xù)，可由師傅確定轉(zhuǎn)為德化縣委組織部開展的工藝美術(shù)大師“師帶徒”活動項(xiàng)目，繼續(xù)進(jìn)行師徒傳幫帶。不少學(xué)生表示，直接向師傅學(xué)技藝的過程，為自己提供了專業(yè)成長的平臺。

優(yōu)化校企合作

建設(shè)技能大師工作室

為更好地實(shí)施“師徒制”，學(xué)校把建設(shè)技能大師工作室作為提升工藝美術(shù)專業(yè)教師隊(duì)伍、提升師傅專業(yè)水平的重要抓手。學(xué)?，F(xiàn)有國家、省、市級工藝美術(shù)大師、陶瓷藝術(shù)大師冠名技能工作室15個，涵蓋陶瓷裝飾、陶瓷雕塑、陶藝制作、陶瓷材料等專業(yè)方向。在這個平臺上，工作室負(fù)責(zé)人既可以以各自的標(biāo)準(zhǔn)組建團(tuán)隊(duì)，把青年專業(yè)教師收入麾下，也要帶領(lǐng)學(xué)子開展師帶徒，努力提高專業(yè)技能。

“隨著‘師徒制’的實(shí)施，我們不斷優(yōu)化了校企合作平臺，開始試行‘雙導(dǎo)師’。教師進(jìn)駐企業(yè)實(shí)踐當(dāng)師傅，建立‘廠中校’;企業(yè)進(jìn)校園，建立‘校中廠’，學(xué)生在企業(yè)中既是員工又是學(xué)徒。”陳文森介紹，“師徒制”拓寬了職業(yè)教育人才培養(yǎng)的思路和途徑，師徒雙方得到共同進(jìn)步。五年來，已有326名徒弟出師，走上理想的工作崗位。

據(jù)介紹，該校師生在各級各類技能競賽中屢獲佳績，其中獲國家級和省級獎項(xiàng)超過200人次，1位老師和1位學(xué)生先后參加泉州市現(xiàn)場技能大賽獲特等獎并獲市級“五一勞動獎?wù)?rdquo;……學(xué)校先后成為首批全國職業(yè)院校民族文化傳承與創(chuàng)新示范專業(yè)點(diǎn)、福建省首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目單位、泉州市閩南文化傳承基地學(xué)校。

從教25年的陳文森說，在找準(zhǔn)學(xué)校發(fā)展定位和全體教職工共同努力下，學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展，進(jìn)一步增強(qiáng)了職業(yè)教育的吸引力，肩扛服務(wù)陶瓷產(chǎn)業(yè)發(fā)展的使命，學(xué)校將繼續(xù)揚(yáng)起風(fēng)帆，不斷深化“師徒制”人才培養(yǎng)模式的探索實(shí)踐，努力打造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的中等職業(yè)名校?！醣緢笥浾?陳麗萍